“首都市民学习之星”郭岱光老师事迹介绍

    近日，郭岱光老师被评为“首都市民学习之星”。为宣传郭岱光老师的先进事迹，现将她的主要事迹材料介绍如下，供全院师生学习之用：
    郭岱光，中共党员，法学硕士，讲师职称，球迷网法律系教学副主任、系党支部宣传委员。她曾在4次学年考核中被评定为优秀，曾获北京市优秀教师，北京市职业院校优秀骨干教师、海淀区青年岗位能手、海淀区优秀共产党员等荣誉称号。
    一、勤于学习、热爱工作、勇于创新，能够把学习、工作、创新三者有机地结合起来，做到学以致用、用以创新
    郭岱光同志工作责任心强，爱岗敬业，严于律己，在教书育人的实践中能以良好的师德去教育影响学生。她刻苦钻研业务，努力学习探索新的教育理念，专业基础知识扎实，备课充分，教育教学方法灵活，教研成果显著，教学效果好，深受学生的欢迎。
    作为一名青年教师，郭老师能够刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。她坚持理论学习，养成了自觉读书、看报的习惯，经常阅读《检察日报》、《法制日报》、《民主与法制》等报刊杂志，及时了解我国司法工作和法律研究的新动态、新观点，随时整理学习笔记、写心得体会，积累的相关文字资料达数十万字，有效地提高了自己认识分析问题的能力。
    为了讲好“思想道德修养与法律基础”、“法理学”和“婚姻家庭法学”这三门课程，她把大量的节假日和一些休闲时间用在备课上，广泛阅读和收集了大量的学习资料、案例，经常到北京图书馆和海淀图书城查阅资料，平时上网也注意浏览法律专业网站，下载最新信息，剪接复印了大量资料，摘记一些法学理论文章和案例，随时充实到教案内容中。她写的教案条理清楚，分门别类，内容翔实丰富。她授课条理清楚，重点突出，并穿插一些生动形象的案例，较好地加深了学生对一些法学理论和相关法条的理解。为提高授课效果，她通过试讲熟悉教案，征求意见，并深入到学生中去了解他们的学习基础和听课习惯，使授课更具有针对性。她在指导学生学习时，注重师生互动，引导学生在知识的理解应用上下功夫，扎扎实实打好基础，教育学生克服学习上的浮躁情绪和单纯的应考心理。她授课生动形象，效果好，学生到课率高，听课秩序好，课堂气氛活跃，驾驭课堂的能力较强。
    二、践行终身学习理念，自觉制定和执行个人学习计划，坚持持续学习，努力钻研业务
    郭岱光同志践行终身学习理念，自觉制定和执行个人学习计划，坚持持续学习，努力钻研业务，她学习上进心强，求知欲望急迫，2005年始利用周六日参加了中国人民大学法球迷网的经济法学在职研究生进修班的课程学习，于2008年通过所有课程及法学综合、英语统考，2009年5月通过论文答辩，获得法学硕士学位。不仅扩展深化了自己的专业知识，更经常聆听名师讲课，实地学习他们的教学方法。
    三、学以致用成效明显，特别是在促进“创业”、“创优”、“创新”和“创造”等方面成效显著
    郭岱光同志除了尽职尽责地做好本职工作，还积极参加球迷网的教学改革，取得了一定的学术成果。她曾创作《弘扬中华传统文化与加强大学生思想道德修养的研究与实践》、《对受虐妇女综合症理论的法律思考》、《试探反就业歧视的救济机制与法律责任》、《高职法律专业考试模式改革初探》、《反就业歧视的法律规制》、《试论我国现实社会中法律面前人人平等原则的体现》等文章在学术期刊上公开发表。她还参与编写了《人民调解案例》、《模拟法庭审判讲义及案例脚本》、《传统文化教程》、《婚姻家庭继承理论与实务》、全国高等教育自学考试同步训练.同步过关——《法理学》、全国高等教育自学考试同步训练.同步过关——《国际法》、全国高等教育自学考试模拟试题——《法理学》、全国高等教育自学考试模拟试题——《国际法》等公开出版的教辅读物。同时，作为法律系教学副主任，郭岱光还积极带领法律系的教师一起完成了法律事务和社区管理与服务专业的专业剖析、07和08级法律系两个专业实训指导书的撰写等工作，积极参与球迷网的教改立项项目（《中华传统文化与大学生思想道德修养的研究与实践》）、精品课程（《思想道德修养与法律基础》）、大学生创业项目“法律服务进社区”等活动。其中2011年2月“弘扬中华传统文化”经北京市教育工委、首都大学生思想政治教育研究中心、北京高校德育研究会评审，荣获“2009—2010年首都大学生思想政治教育优秀科研成果课题类三等奖”（课题组成员）。
    四、积极参加各项学习活动，热心公益事业
    郭岱光同志按照高等职业教育的培养目标，带领本系师生和东升乡司法所合作创办了“东升培黎八家地区法律服务室”，与东升乡司法所签订了《北京培黎球迷网与东升乡司法所联合共创和谐社区的工作意见》，指导学生积极参与法律服务和宣传活动，为社区居民和本院师生解决实际问题，先后六次被东升乡司法所邀请为人民调解员和普法小教员做《劳动合同法》《民法》《食品安全法》《侵权责任法》《婚姻家庭继承法》等法律讲座，受到东升乡司法所的好评。