本实训室建于2008年，配备了教师终端电脑、学生实训观摩电脑、功放、音响和投影仪。设有商务模拟谈判桌以及活动椅。
实训室的教学设备可以满足英语教学中视听说的各项要求，按商务谈判等实际商务活动要求而组合的桌椅既向学生提供模拟的商务环境，又有利于师生创造轻松的教与学的环境，促进学生对本专业知识的理解与掌握。
实训室具有以下主要功能：训练学生商务谈判技巧﹑练习国际商务礼仪﹑进行国际贸易实务、国际市场营销、国际商法等课程的商务模拟活动。
1、实训室设备：
（1）笔记本电脑1台；
（2）投影仪1台；
（3）谈判桌椅1套。
2、实训室资产总值：7.01万元。
学生从事商务谈判技巧﹑国际商务礼仪等课程及各类商务模拟活动。
实训室主要服务于商务谈判技巧﹑商务英语（BEC）﹑商务礼仪﹑国际贸易实务、国际市场营销、国际商法等课程的商务模拟活动。
1）模拟商务谈判
指导学生按照商务谈判基本程序， 从各方见面，相互寒暄談判开局、 进入实质性磋商、 谈判结束到签订书面合同，完成整个谈判的全部过程，并做好谈判记录。未参与该次谈判的其他同学则按要求做好商务谈判的评价记录 。在毎一场谈判结束后 ，由未参加该场谈判的同学对本场谈判进行评价。 评价范围包括： 谈判过程中的社交礼仪、语言技巧、 谈判策略、 谈判人员的配合程度、 谈判的结果等几个方面。
2）进行商务谈判准备
指导学生在做好市场调查的基础上， 模拟商业运营中的谈判阵容 、划分谈判人员承担的各自角色、 进行谈判任务分工。谈判双方公司拟定商务谈判方案、 谈判的执行计划并准备好谈判所需的相关资料。这部分模拟实训可以通过“经理”布置工作、 进行工作分工与部署； 专业小组细化工作程序和个人任务、材料 准备 、 谈判配合、 商谈谈判细节和方案等步骤進行。
3）对组建模拟公司的指导
教师先为学生提供真实公司的背景、 结构、产品、业务、经营范围等。然后将学生分组 ， 设立模拟公司， 确定公司名称、经营范围 以及业务和产品等相关事项 。
4）对学生进行市场调查以及营销策划
要求学生对涉及的产品进行市场调查 ，了解市场需求、相关产品的价格、 质量、 销售渠道等，在此基础上讨论市场策略及市场计划，为营销策划方案做好必要的准备 。要求模拟完成市场调查报告以及营销策划书等书面材料。
通过校内商务实训综合室、实景实训室进行模拟外贸谈判训练及一些平时在外贸谈判中常见的英语应用现象 ，使学生在有目标有设计的实践训练科目中，进行探索性、 开发性和综合性的训练。使同学们在不同主題、不同场景的职业模拟中进行仿真训练。
这样的实训使学生到达就业岗位后 ，不会对所处的环境 ，所遇到的不同岗位问题感到陌生， 从而缩短学生上岗后的适应期。同时培养学生运用理论知识解决实际问题的思路与方法。有效提高学生分析问题 ，解决问题的能力；培养良好的职业道徳和工作品质 ；懂得团队协作 ，沟通交流的基本方法和重要性，提高学生的综合职业素质和综合职业能力。
