5月6日中午，我院外语系召开2013——2014年度第二学期《实用英语》教学改革研讨会，全体教师及各系《实用英语》兼职教师参加，会议主要讨论了2013级《实用英语》课程考核方式改革方案、对分类教学改革情况进行了总结。
会议讨论了2013级《实用英语》课程考核方式改革方案。为了建立科学的测试和评估体系，从教学第11周起，全校《实用英语》课程将实行新的课程考核方案。考核方案分为两类，一个是两个试点班，另一个是其他班级。这次改革提高了形成性评估的比例，将出勤成绩比例提高至30%，这样改动后，更加注重学生的平时成绩、课堂表现及出勤情况，加强了课程过程性评估，对提高学生学习的主观能动性有推动作用。
翟天利副院长兼外语系主任进行了分类教学改革总结。他说，从去年开始的英语分类教学改革取得了很大成绩。传统的终结性评价以学生的期末考试成绩为主，容易造成学生为考而学。为了科学地对学生的学习效果进行评价，应增加形成性评估的比例，采用多元化评价方式。这样即能帮助教师分析教学效果，科学地安排教学内容和教学进度，也能调动学生学习积极性，提高学生的英语综合应用能力和教学效率。
